第八章：运动和力单元提高测试卷
（满分100分，时间90分钟）
1、选择题（每题2分，共38分）
1.如图所示，木块竖立在小车上，随小车仪器以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列剖析正确的是（）。
A．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大；
B．小车遭到阻力忽然停止运动时，那样木块将向左倾倒；
C．小车对木块的支持力与木块遭到的重力是一对平衡力；
D．木块对小车的重压与小车对木块的支持力是一对平衡力
【分析】（1）惯性的大小只与物体的水平有关，速度大小、受力大小都不影响惯性；（2）牛顿第肯定律：物体不受外力时，总维持静止状况或匀速直线运动；（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、用途在同一直线上、用途在同一个物体上。
A：惯性与物体运动的速度无关，惯性是物体维持原来运动状况不变的性质；故A不符合题意。
B：小车忽然停止运动，木块下部因为受摩擦速度减小，而木块的上部还要维持原来的运动状况，所以木块向右倾倒；故B不符合题意。
C：小车对木块的支持力与木块遭到的重力大小相等、方向相反、用途在同一个物体上、且用途在同一条直线上，是一对平衡力，故C符合题意。
D：木块对小车的重压与小车对木块的支持力分别用途在小车和木块上，是相互用途力，是一对用途力和反用途力，不是平衡力；故D不符合题意。
【答案】C。
【考试知识点】平衡力、动能。
2.下列关于惯性的说法正确的是（ ）。
A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，由于速度越大惯性越大；
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是由于铅球遭到了惯性力有哪些用途；
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了借助他自己的惯性来提升成绩；
D. 在滑板车滑行的过程中，假如人和车遭到的所有力都消失，滑板车将立即停下来
【分析】A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，由于速度越大惯性越大；此说法错误。惯性是物体本身的属性，由物体水平决定，和物体运动速度无关，速度大只不过物体具备的动能大。
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是由于铅球遭到了惯性力有哪些用途；此说法错误。惯性是物的一种属性，惯性由物体水平决定，物体不受惯性力用途，也没有惯性力。
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了借助他自己的惯性来提升成绩；此说法正确。物体的惯性是物体维持原来运动状况的性质，物体运动速度越快，物体停下来就越困难。
D. 在滑板车滑行的过程中，假如人和车遭到的所有力都消失，滑板车将立即停下来；此说法错误。物体不受力或遭到的力都消失后，物体处于平衡状况，物体将维持原有些运动状况不变。
【答案】C。
【考试知识点】惯性、平衡力、物体运动状况。
3.下列事例中借助惯性的一组是（ ）。
①汽车行驶时，司机系着安全带；②火车进站前，撤去动力，仍能进站；③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉；④骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【分析】①汽车行驶时，司机系着安全带；是由于物体存在惯性，系安全带是为了预防事故的发生，不是借助惯性的例子。
②火车进站前，撤去动力，仍能进站；此是在物体惯性用途下能继续往前运动，是借助惯性的例子。
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉；由于有惯性，抖动翅膀，翅膀上水跑掉了，是借助惯性的例子。
④骑自行车蹬几下后可以让它滑行；此是借助惯性的例子。
故借助惯性的例子是②③④，正确答案是A。
【答案】A。
【考试知识点】惯性。
4.正在行驶的汽车，假如用途在汽车上的所有外力忽然消失，那样汽车将（ ）。
A、立即停下来 B、先慢下来，然后停止 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向
【分析】依据牛顿第肯定律，当物体所受的外力忽然消失时，物体将维持原来的运动状况不变。原来做匀速直线运动的物体，在外力忽然消失后，将仍维持匀速直线运动状况。
解：物体原来运动，所以当外力消失时，它仍维持原来的运动状况不变，做匀速直线运动故C正确。故选C。
【考试知识点】牛顿第肯定律。
5．（多选）“低碳环保、节省能源”，衡阳新建了“公共自行车出租系统”，为广大市民的出行，休闲提供了便利，如图所示是某公共自行车存放点，下列说法正确的是（ ）。
A．下坡时自车速愈加大，是因为惯性愈加大；
B．增大座垫面积能减小人对座垫的重压；
C．自行车的飞轮上安装了滚动轴承是为了减小摩擦；
D．自行车车把上的手闸是省力杠杆，刹车时可以省力
【分析】A：下坡时速度愈加大，是受重力用途，或者从能量角度是将重力势能转化为动能，惯性与速度无关，只与水平有关的一个物理量，故错误；B：增大座垫面积，重压并不发生改变，改变的是压强，增大受力面积压强减小，故B错误；C：飞轮上的滚动轴承，是将滑动变滚动，减小了摩擦，故C正确；D：手闸，动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆，用是可以省力，故D正确。
【答案】C、D。
【考试知识点】惯性、压强、减小滑动摩擦的方法、杠杆。
6.日常，处处有物理；下列剖析正确的是（ ）。
A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋遭到的力大于石头遭到的力；
B．汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来保持；
C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状；
D．短跑运动员冲过终点后，不可以立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大
【分析】A：鸡蛋碰石头时力是大小相等的，只所以鸡蛋破是由于鸡蛋的耐受力小；故A错误。
B：关闭发动机后汽车会慢慢停下来，是由于遭到摩擦力有哪些用途；故B错误。
C：用力压钢尺，钢尺变弯形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确。
D：惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与水平有关，水平越大、惯性越大，与速度大小无关，故短跑运动员冲过终点后，不可以立刻停下是因为有惯性，故D错误。
【答案】C。
【考试知识点】相互用途力、牛顿第肯定律、力有哪些用途成效、惯性。
7.关于平衡力和相互用途力，下列说法正确的是（ ）。
A．物体受平衡力用途时，运动状况或许会改变；
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的重压是一对相互用途力；
C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；
D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
【分析】A：物体在平衡力用途下，处于静止状况或匀速直线运动状况，所以运动状况肯定不变，故A错误。
B：静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互用途力，故B错误。
C：拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互用途力大小相等，故C正确。
D：跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互用途力，故D错误。
【答案】C。
【考试知识点】平衡力、力的相互用途。
8.下面是对运动场上一些场景的描述，正确的是（ ）。
A．王同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是由于足球没遭到力有哪些用途；
B．张同学百米冲线后没立即停下来，是由于遭到惯性有哪些用途；
C．李同学在作引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力；
D．赵同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大
【分析】A：踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是由于足球遭到了地面摩擦力有哪些用途，故A错误。
B：百米冲线后没立即停下来，是由于人有惯性，而不可以说遭到惯性有哪些用途，故B错误。
C：做引体向上，当人在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力大小相等、方向相反、用途在同一物体上并在同一条直线上，是一对平衡力，故C错误。
D：赵同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大，故D正确；故选D。
【答案】D。
【考试知识点】惯性、牛顿第肯定律、动能和势能、二力平衡。
9．关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）。
A．拍打刚晒过的被子，灰尘掉落，说明灰尘有惯性；
B．汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性；
C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性；
D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
【分析】A：用力拍打被子，被子运动，而灰尘因为惯性要维持原来的静止状况，所以灰尘就和被子离别了，借助了灰尘的惯性，故A正确。
B：汽车急刹车时，人因为惯性仍然维持原来的运动状况，因此人会向前倾，这说明人有惯性，故B错误。
C：箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是由于箭具备惯性，故C正确。
D：把锤柄在地面上撞击，当锤柄遇见地面停下后，锤头由于惯性，继续维持运动状况，所以能紧紧地套在锤柄上，是借助了锤头的惯性，故D正确。
【答案】B。
【考试知识点】惯性。
10.下列关于惯性的说法正确的是（ ）。
A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，由于速度越大惯性越大；
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是由于铅球遭到了惯性力有哪些用途；
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了借助他自己的惯性来提升成绩；
D. 在滑板车滑行的过程中，假如人和车遭到的所有力都消失，滑板车将立即停下来
【分析】A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，由于速度越大惯性越大；此说法错误。惯性是物体本身的属性，由物体水平决定，和物体运动速度无关，速度大只不过物体具备的动能大。
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是由于铅球遭到了惯性力有哪些用途；此说法错误。惯性是物的一种属性，惯性由物体水平决定，物体不受惯性力用途，也没有惯性力。
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了借助他自己的惯性来提升成绩；此说法正确。物体的惯性是物体维持原来运动状况的性质，物体运动速度越快，物体停下来就越困难。
D. 在滑板车滑行的过程中，假如人和车遭到的所有力都消失，滑板车将立即停下来；此说法错误。物体不受力或遭到的力都消失后，物体处于平衡状况，物体将维持原有些运动状况不变。
【答案】C。
【考试知识点】惯性、平衡力、物体运动状况。
11.如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一块，用水平拉力F1和F2分别拉开， F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列剖析正确的是（ ）。
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力；
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N；
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N；
D．甲和乙遭到的合力均为零，示数均为零
【分析】A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力；此说法错误。甲对乙的拉力用途在乙上，乙对甲的拉力用途在甲上，两个力用途不同物体上，故不是平衡力。
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N； 此说法正确。甲受力平衡，手拉甲的力和乙拉甲的力是一对平衡力，手拉甲的力是5N，那样乙拉甲的力也是5N。
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N； 此说法错误。乙处于平衡状况，乙遭到甲对它的拉力是5N，手对乙地拉力固然也是5N。
D．甲和乙遭到的合力均为零，示数均为零；此说法错误。甲乙均处于平衡状况，它们遭到的合力为零，但弹簧测力计的示数不可能为零。
【答案】C。
【考试知识点】平衡状况、平衡力。
12.下面关于力学现象的讲解中正确的是（ ）。
A．小球在空中下落得愈加快，是由于力可以改变物体的运动状况；
B．人用力推车，车未动，是由于推力小于摩擦力；
C．孩子从滑梯上自行下滑，是由于他遭到惯性有哪些用途；
D．教室天花板上静止的电灯遭到非平衡力有哪些用途
【分析】要解决此题，需要学会力有哪些用途成效，了解力可以改变物体的运动状况；同时要学会平衡力定义，了解若物体处于静止状况或匀速直线运动状况，则物体受平衡力有哪些用途；同时要学会平衡力的条件：用途在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、用途在同一直线上。
A：小球在空中下落得愈加快，是由于小球遭到重力有哪些用途，同时力可以改变物体的运动状况；所以A说法正确。
B：人用力推车，人的推力与摩擦力是一对平衡力，合力为零，所以车未动；所以B说法错误。
C：孩子从滑梯上自行下滑，是由于他遭到重力有哪些用途；所以C说法错误。
D：教室天花板上静止的电灯遭到重力与电线的拉力用途，电线对电灯的拉力和电灯的重力，两个力大小相等、方向相反、用途在同一条直线上，用途在同一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力；所以D说法错误。
【答案】A。
【考试知识点】力有哪些用途成效、惯性、平衡状况的判断。
13.小明同学在学习运动和力的常识后有以下理解，其中正确的是（ ）。
A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行；
B．静止在草坪上的足球肯定没遭到力有哪些用途；
C．用力推小车，小车没动，由于推力小于摩擦力；
D．假如运动的物体不受力，它将维持匀速直线一直运动
【分析】（1）物体都有维持原来运动状况的性质叫惯性；（2）物体处于静止或匀速直线运动状况时，物体可以不受力或受的力是平衡力。
A：投球时，篮球在空中继续飞行是因为篮球具备惯性，不是手的推力，故A错误。
B：静止在草坪上的足球竖直方向遭到了重力和支持力有哪些用途，这两个力是一对平衡力，故B错误。
C：用力推小车，小车没动，水平方向的推力和摩擦力是平衡力，大小应该相等，故C错误。
D：假如运动的物体不受力，它将维持匀速直线运动，故D正确。
【答案】D。
【考试知识点】力与运动的关系。
14.如图所示，叠放在一块的物体A和B，在大小为F的恒力用途下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）。
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F；
B．甲、乙两图中B物体遭到地面对它的摩擦力均为F；
C．甲图中物体A遭到的摩擦力为0，物体B遭到地面对它的摩擦力为F；
D．乙图中物体A遭到的摩擦力为F，物体B遭到地面对它的摩擦力为F
【分析】在剖析时，分别以整体、A、B为研究对象进行剖析，且物体处于匀速直线运动状况时，受平衡力有哪些用途。
乙图，A、B同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没相对运动的趋势，A不受摩擦力有哪些用途，AD错误。
以A、B整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种状况下B遭到的摩擦力相等，B正确。
甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力用途，且f=F，C错误。
【答案】B。
【考试知识点】摩擦力的大小、力与物体运动状况。
15.初中物理中大家用斜面做过多次探究实验，如图所示，以下剖析正确的是（ ）。
A．图甲是借助斜面“探究滑动摩擦力的大小与什么原因有关；
B．图乙是借助斜面”测定斜面的机械效率；
C．图丙是探究动能大小与什么原因有关；
D．如图乙木块B中，B木块的重力和木板对B的支持力是一对平衡力
【分析】（1）小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，如此小车在到达水平面时的初速度相同；通过小车通过的距离研究阻力对物体运动的影响；（2）通过小球推进木块移动的距离远近来反应小球动能的大小；（3）克服重力做的功为有用功；拉力做的功为总功；有用功与总功的比值是机械效率；（4）一对平衡力需要符合四个条件：大小相等、方向相反、用途在一条直线上、用途在同一物体上。
A：图甲中小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，如此小车在到达水平面时的初速度相同；通过小车通过的距离研究阻力对物体运动的影响，故A错误。
B：图乙中通过小球推进木块移动的距离远近来反应小球动能的大小，“探究动能大小与什么原因有关”，故B错误。
C：图丙中测量出斜面的长度和高度，物体的重力和沿斜面的拉力，是“测定斜面的机械效率”的实验，故C错误。
D：图乙中，木块B在水平面上，木板遭到的重力和木板对木块的支持力用途在同一的物体上，大小相等，用途在同一直线上，方向相反，是一对平衡力；故D正确。
【答案】D。
【考试知识点】摩擦力探究、平衡力、机械能。
16.如图所示，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中是平衡力的是（ ）。
A．手对课本的重压和课本对手的重压；
B．课本的重力与手对课本的重压；
C．课本的重力与手对课本的摩擦力；
D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
【分析】A、手对课本的重压，这个力的施力物体是手，受力物体是课本，力用途在课本上；课本对手的重压，这个力的施力物体是课本，受力物体是手，力用途在手上，这两个力不共物。所以不是一对平衡力；故A错误。
B、课本的重力，方向竖直向下，手对课本的重压，方向也竖直向下，这两个力不反向；并且这两个力的大小也不肯定相等，所以这两个力不是一对平衡力；故B错误。
C、课本遭到的重力与手对课本的摩擦力，这两个力大小相等，方向相反，并且在同一直线上，两个力都用途在课本上，所以这两个力是一对平衡力；故C正确。
D、课本对手的摩擦力，这个力的施力物体是课本，受力物体是手，力用途在手上；手对课本的摩擦力，这个力的施力物体是手，受力物体是课本，力用途在手上，这两个力不共物，所以不是一对平衡力，这是一对用途力与反用途力；故D错误。故选C。
【答案】C。
【考试知识点】平衡力。
17.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力是平衡力的是（ ）。
A.手对罐的重压与罐对手的重压；
B．罐遭到的重力与手对罐的重压；
C．罐遭到的重力与手对罐的摩擦力；
D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
【分析】A、手压罐的同时，罐也给手一个弹力，因此手对罐的重压与罐对手的弹力是一对相互用途力，不符合题意。
B、罐遭到的重力与手对罐的摩擦力，二力符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力；符合题意。
C、罐遭到的重力，方向竖直向下的，而手对罐的重压在水平方向垂直于罐，因此二力不是平衡力；不符合题意。
D、罐要向下滑动，给手一个摩擦力，同时手会给罐一个摩擦力，这两个力分别用途在手和罐上，是一对相互用途力；不符合题意。故选B。
【考试知识点】平衡力。
18.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没推进（如图所示）。则下列说法正确的是（ ）。
A．讲台桌不受摩擦力；
B．推力与讲台桌的重力大小相等；
C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力；
D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等
【分析】要解决此题，第一要了解平衡状况或静止状况都是平衡状况；要学会二力平衡的条件，了解处于平衡状况的物体所受力相互平衡，相互平衡的两个力的大小相等、方向相反、用途在同一直线上。
解答：小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没推进，则讲台桌仍处于静止状况，所以其受力平衡。
在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲台的摩擦力是一对平衡力，大小相等．
故选D．
【考试知识点】二力平衡条件应用。
19.如图甲所示，放在水平地面上的物体，遭到方向不变的水平推力F有哪些用途，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（ ）。
A.t=3s时，物体遭到平衡力有哪些用途；B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止；
C．2s～4s内物体所受摩擦力为3N；D．t=1s时，物体所受摩擦力是lN
【分析】先由速度-时间图象判断物体的运动状况，然后依据物体的运动状况判断物体是不是受平衡力用途；依据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状况；依据由F-t图象求出物体遭到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。
A、由速度-时间图象可知，t=1S时，物体处于静止状况，受平衡力用途，又由F-t图象可知物体遭到的推力为1N，因此物体所受摩擦力是lN，故A选项说法正确。
B、由速度-时间图象可知，t=3s时，物体做加速运动，因此受非平衡力用途；故B错误。
C、由速度-时间图象可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，因为接触面的粗糙程度和重压都不变，故摩擦力不变；故C错误。
D、由速度-时间图象可知，t=6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体因为惯性还要继续运动一段距离；故D错误。故选A。
【考试知识点】力与运动的关系。
2、填空题（每空3分，共48分）
20.正在行驶的汽车关闭发动机后，因为_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是因为汽车遭到________的原故。
【分析】行驶的汽车关闭发动机后，汽车因为惯性还要维持原来向前的运动状况，所以仍然向前运动，该现象是由惯性引起的。
当汽车前进时，地面会对汽车有一个向后的摩擦力用途，摩擦力的方向与汽车运动方向相反，所以在摩擦力有哪些用途下行车速度减慢，最后静止。
故答案为：惯性，变小，地面摩擦力。
【考试知识点】惯性。
21．某人以lm/s的速度匀速地竖直向上提起重50N的物体，这个时候人对物体施力的大小为__________N，假如以2m/s的速度匀速向上提起这一物体，那样这个人对物体施力的大小为__________N。
【分析】（1）当物体处于静止状况或匀速直线运动状况时，物体受平衡力用途；（2）二力平衡的条件是：用途在一个物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，并且用途在同一直线上。
解答：某人以1m/s的速度匀速地竖直向上提起重50N的物体，因为物体做匀速直线运动，则遭到竖直向下的重力和竖直向上的拉力用途，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是50N。
假如以2m/s的速度匀速向上提起这一物体，因为物体仍做匀速直线运动，则遭到竖直向下的重力和竖直向上的拉力用途，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是50N。
故答案为：50；50。
【考试知识点】二力平衡条件的应用。
22. 11.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这个时候箱子遭到的摩擦力__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰容易做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时，箱子遭到的摩擦力为__________N。
【分析】箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状况，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N。
当水平推力增大到10N时，箱子恰容易做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N；当水平推力增大到20N时，箱子对地面的重压和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N。
故答案为：等于、10。
【答案】等于、10。
【考试知识点】二力平衡、影响滑动摩擦力的原因。
23.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力__________12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手遭到的拉力的施力物体是__________。
【分析】（1）因为物体间力有哪些用途是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；
（2）手遭到的拉力的施力物体是弹簧；
【答案】等于、弹簧。
【考试知识点】力的相互用途。
24.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个一模一样的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1用途下，A、B一块向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一块也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一块向左做匀速直线运动，在不撤除F2的状况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。
【分析】依据题目中告诉的通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关，结合甲乙两图所示的状况，可以得到F2的大小；要使乙图中的物体AB由向右运动改为向左运动，此时物体遭到的摩擦力的方向不再向左，而是向右；F2没撤去，因此，物体AB遭到的向右的力为摩擦力和F2的和．因为是匀速直线运动，可以借助二力平衡的条件即可求出向左推力的大小。
【分析】从甲图到乙图，改变的只不过物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB遭到的摩擦力不变；在两种状况下，物体都处于平衡状况，拉力都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N。
当物体向左运动时，物体遭到的摩擦力大小仍为16N，但方向向右，此时物体遭到的向右的力有摩擦力和F2，合力大小为两者之和为32N。
因为此时物体向左做匀速直线运动，故是平衡状况，所以向左的推力等于向右的力，故在B的右端施加的力为32N。故答案为：16；32。
【考试知识点】摩擦力、平衡力。
25.在校运会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为14s和15s，比较两人百米全程的平均速度，小明的__________（选填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；当到达终点时，他们不可以立即停下来，是因为他们具备__________。
【分析】（1）小明和小亮运动的路程相同，小明用的时间少，由
可知，小明的速度大；（2）跑到终点时，人因为惯性仍然要继续向前运动，不可以立刻停下来。
【答案】大于、惯性。
【考试知识点】运动快慢的比较、惯性。
26.一个水平为500g的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较，该货物的惯性__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【分析】所有物体都有维持原来运动状况不变的形状，该性质称为惯性，惯性的大小只与物体的水平有关，与物体的运动速度无关，所以该物体与发射前相比较水平是不变的，故该货物的惯性不变；故答案为：不变。
【答案】不变。
【考试知识点】惯性。
27．2017年5月18日，由中国自主研制的“直-19E”出口武装直升飞机首飞成功，如图所示，当直升机静止在水平停机坪上时，它遭到的重力和地面对它的支持力是一对__________（选填“相互用途力”或“平衡力”），当直升机在竖直方向加速升空时，飞行员遭到的合力__________（“向上”、“向下”或“为零”）。
【分析】当直升机静止在水平停机坪上时，遭到的重力和支持力大小相等、方向相反、用途在同一直线上、都用途在飞机上，是一对平衡力，不是相互用途力．当直升机在竖直方向加速升空时，所受合力与运动方向相同，故合力方向向上。
【答案】平衡力、向上。
【考试知识点】平衡力和相互用途力的区别。
3、实验探究题（14分）
28.（7分）在探究“影响滑动摩擦力大小的原因”实验中：
（1）为测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做__________运动，此时木块遭到摩擦力大小与拉力大小__________。
（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究__________对滑动摩擦力大小的影响．小明正确操作，完成实验。
（3）弹簧测力计时本实验中要紧的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计__________（填字母）。
A．探究定滑轮工作时的特征；
B．探究重压有哪些用途成效；
C．探究阻力对物体运动的影响；
D．探究动能大小与什么原因有关。
【分析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上遭到平衡力有哪些用途，木块遭到摩擦力大小与拉力大小相等；故使其做匀速直线运动。
（2）添加砝码，物体对支持面的重压增大，而受力面积不变，这是为了探究重压大小对滑动摩擦力大小的影响。
A．探究定滑轮工作时的特征，要比较用定滑轮提起物体所用的力和不用定滑轮直接提起物体所用力的大小，故要用弹簧测力计测出力的大小；
B．探究重压有哪些用途成效，依据转换法，是通过受压物体的凹陷程度来反映重压有哪些用途成效，不需要测力计；
C．探究阻力对物体运动的影响，依据转换法，是通过运动距离的长短来讲明阻力的大小，不需要测力计；
D．探究动能大小与什么原因有关，依据转换法，是依据具备动能的物体推进另一个水平较小的物体通过距离的长短来反应运动大小的，不需要测力计；
故选A。
【答案】（1）匀速直线、相等；（2）重压大小；（3）A。
【考试知识点】探究力有哪些用途、摩擦力。
29.（7分）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟使用的研究问题的办法是__________。
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停地方状况看，__________图中小车所受阻力最大。
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做__________运动。
（4）牛顿在前人研究成就的基础上，总结处牛顿第肯定律，它的内容是：__________。
【分析】（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，如此做是为了使小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；使用的办法是控制变量法。
（2）在这三次实验中，小车在毛巾表面上运动的距离最短，这是由于毛巾表面最粗糙，小车在该表面遭到的阻力最大。
（3）若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受力有哪些用途，小车的运动状况将不发生改变，小车将维持原来的速度进行匀速直线运动。
（4）牛顿第肯定律的内容是：所有物体在没遭到力有哪些用途时，总维持静止状况或匀速直线运动状况，除非用途在它上面的力迫使它改变这种运动状况，这就是牛顿第肯定律，也叫惯性定律。
故答案为：（1）控制变量法；（2）甲；（3）匀速直线；（4）所有物体在没遭到力有哪些用途时，总维持静止状况或匀速直线运动状况，除非用途在它上面的力迫使它改变这种运动状况。
【答案】（1）控制变量法；（2）甲；（3）匀速直线；（4）所有物体在没遭到力有哪些用途时，总维持静止状况或匀速直线运动状况，除非用途在它上面的力迫使它改变这种运动状况。
【考试知识点】阻力对物体运动影响的探究实验。
